Nyelvészeti írások az olvasási (és írás-) nehézségekről: tudományosan, de érthetően.
Beszámolók az integratív foglalkozásokon tapasztalt eredményekről.
Hírek, aktualitások.
Rögtön az elején szeretnék eloszlatni egy esetleges félreértést: én magam nem voltam, nem vagyok diszlexiás. Szerencsés módon kiváló nyelvi készségekkel vettem az akadályokat már első iskoláséveimben is. De amit a balettórákon való részvételem kapcsán a saját "bőrömön" megtapasztaltam, az ugyanúgy érvényes bárki másra is, és most - immár nyelvész...
Ajánlom figyelmükbe az alábbi tanulmányomat az Egészségügyi Innovációs Szemle 2. évfolyamának 1. számában:
Ebben a bejegyzésben csak egy rövid példát szeretnék leírni azzal kapcsolatban, milyen fontos szerepe van a mozgás fejlődésének a nyelvi és gondolkodási képességek kibontakozásában. (Itt megjegyzem, hogy a nyelvi képességek/készségek közé nemcsak a beszéd tartozik, ami általában erről a fogalomról legelőször eszünkbe jut, hanem az olvasás és az...
Egyre gyakrabban találom magam szemben azzal a jelenséggel, hogy a hozzám járó diszlexiás, diszgráfiás gyerekek az iskolában talán nem is a tanulási nehézségeiktől szenvednek igazán, hanem az annak nyomában kullogó megaláztatottságtól. Sajnos ennek az érzésnek az állandósulásához gyakran mind a pedagógusok, mind a gyerektársak aktívan hozzájárulnak...
A tanulási problémáknak, így a diszlexiának is mindig vannak viselkedésbeli következményei. Ennek egyik oka az, hogy a gyermek nem azt a látványos dicséretet, szinte tapintható büszkeséget, vagy az alapvető, biztonságos, elfogadó szeretetet kapja vissza a pedagógustól vagy a szülőtől, amire ő is ugyanúgy vágyik, mint bármelyik más gyermek... Tehát:...
Mire jó a betűk leképezése a saját testünkkel (diszlexia, diszgráfia esetén)? Úgy is mondhatnám: mit bolondítom itt a gyerekeket ezzel a balettozással, amikor írni meg olvasni kellene megtanulniuk? A következő pár sorban röviden azt szeretném elmagyarázni, mekkora fontossága van annak, hogy a kisebb gyerekeknek először nagymozgásokon keresztül...
Fel a kezekkel, aki autodidakta módon (esetleg ráadásul valamilyen internetes programmal) tanult meg tíz ujjal vakon gépelni! De olyan készségszintre gondolok ám, amelynek a sebességével csaknem utolérhető egy lassú élőbeszéd. Őszintén megmondom: mi, szaktanárként (és ez nagyon fontos, tehát még egyszer: gépírástanár szakos pedagógus-diplomával)...
Ebből a bejegyzésből kiderül, milyen eredményeket lehet elérni a diszterápiás foglalkozásaimon, a rövid kis videós illusztrációk után pedig a 2022/2023-as tanévben indított programjaimat teszem közzé, a jelentkezési lehetőségekkel és határidőkkel.
Ebben a bejegyzésben összefoglalom, hogy a tízujjas vakírás (más néven elektronikus írástechnika, röviden gépírás) miért hasznos tudás, és főleg miben segíti a diszlexiás, diszgráfiás gyerekeket. Írásomból kiderül az is, miért ártalmas a kétujjas "pötyögés" (ezt most általánosítva mondom: bárki számára), és bízom benne, sokan döntenek majd úgy,...
Egy volt hallgatómmal, Károlyi Enikővel csináltunk egy nagyon érdekes kutatást, még két évvel ezelőtt. Sokat kellett várni az eredmények közzétételére, de megérte. A tanulmány végül a doktori témavezetőm, Gósy Mária Széchenyi-díjas professor emeritus 70. születésnapja alkalmából készített kötetben jelenhetett meg, a Sokszínű beszédtudományban. A...
