Üdvözöllek!
Dr. Schéder Veronika vagyok, nyelvész, a védjegyoltalom alatt álló Integratív Diszlexia-terápia elnevezésű program, ill. Az olvasási készség integratív fejlesztése című akkreditált pedagógus-továbbképzés alapítója.
Az alsó tagozatos gyermekek olvasástanulását a pedagógiában egyedülálló módon segítem. "Betűbalett" néven elterjedt módszerem a nagymozgások fejlesztésén alapul, a klasszikus balett mozgásformáival dolgozik, ezzel együtt segítve a fonológiai tudatosság kialakulását.
A felső tagozatos, gimnazista, ill. felnőtt diszlexiások és diszgráfiások boldogulását a tízujjas gépírás technikájának tanításával tudom támogatni.
A Bemutatkozás menüpontban alaposabban is megismerkedhetsz szakmai életutammal és munkamódszeremmel.
Azokkal az alsó tagozatos gyerekekkel, akiknek nehezen megy az olvasástanulás, vagy már konkrétan megkapták a diszlexia diagnózist, a betűk formáját a saját testünkön képezzük le, nagyban. Ehhez a mozdulatokat a klasszikus balettból kölcsönözzük. Miközben mozgunk, látjuk magunkat a tükörben, hangosan kimondjuk a betű hangját, amit vissza is hallunk: így fejlődnek a beszédészlelés részfolyamatai, alakul a fonológiai tudatosság. Szavakat és mondatokat táncolunk össze, segítve a folyamatos olvasási készség fejlődését. A gyerekek szeretnek mozogni, vágynak is rá az egész napos ülőmunka után, tehát motiváltak ezekre a foglalkozásokra. A fiúk is! Nem balettoktatás ez, bár kedvet lehet/szabad kapni ahhoz is ;)
Bővebb információkért kattints ide:
Akiknek nehezen megy a folyóírás, lassan írnak, borzalmas a külalakjuk, nem tudják megjegyezni a helyesírási szabályokat, alternatív írástechnikai lehetőség a tízujjas gépírás. Valójában tízujjas vakírás a neve, hiszen ilyenkor úgy írunk a számítógép billentyűzetén, hogy közben nem is kell a kezünkre néznünk. Természetesen mind a tíz ujjunk felhasználásával. Ezt apránként, hétről hétre meg lehet tanulni. Hogy ki mennyi idő alatt és milyen szintre jut el, az csak a saját energiabefektetésén múlik. Ám maga a gépírástanulási folyamat önmagában is hatékonyan fejleszt bizonyos kritikus részképességeket. A diszgráfiás tanulók számára a pedagógiai szakszolgálatok javasolják a gépírást, jogszerűen használhatják azt az iskolában.
Én online formában, kiscsoportos keretek között dolgozom a gyerekekkel ezzel a módszerrel, de a webáruházamból megvásárolható videós moduljaim segítségével önállóan is tanulhattok gépelni:
https://www.noklapja.hu/hetilap/2024/10/04/tancold-el-a-betuket-scheder-veronika-tortenete/
Az Integratív Diszlexia-terápia célzottan a problémák idegrendszeri hátterére fókuszál.
Több részképesség fejlesztése valósul meg egyszerre. Ezek mind elengedhetetlen alapjai az olvasás és írás zökkenőmentes elsajátításának és későbbi automatikus használatának:
- a saját test megismerése (legyen képes a gyermek érzékelni és megnevezni a testrészeit),
- a mozgásészlelés, az egyensúlyészlelés,
- a térbeli tájékozódás (biztonsággal tudja azonosítani az irányokat),
- a figyelem,
- a vizuális észlelés (ez a látott alakok felismerését jelenti),
- a beszédészlelés (ez a hangok, hangkapcsolatok felismerése: pl. az egyes hangok megkülönböztetése, sorrendiségük azonosítása),
- a különböző érzékszervekből származó érzékelések összekapcsolásának képessége: például, hogy egy beszédhang (hallási érzékelés) megfelel ugyanannak a betűnek (látási érzékelés),
- a nagy- és finommozgások összehangolása (a finommozgások közé tartozik beszéd közben a szájmozgás, írás közben pedig az ujjak mozgása).
Az alsó tagozatos gyerekekkel jelenléti formában, kiscsoportokban (3-5 fő) dolgozom, miközben a szüleikkel is élő kapcsolatban vagyok: rendszeresen adok számukra visszajelzéseket, valamint ők is fordulhatnak hozzám személyes kérdéseikkel.
Ennek a munkának az a legnagyobb előnye, hogy a gyerekek nem a klasszikus értelemben gyakorolják az olvasást (egy széken/padban ülve, az asztal fölött görnyedve...), hanem a betűket eltáncolva. Azaz itt folyamatosan mozgásban vannak, amit élveznek, amire motiváltak, és ezáltal hamar beindul a fejlődésük.
A kiscsoportokban egyszerre több érzékszerv irányából támogatjuk a tanulást:
- sokat mozgunk, amihez a klasszikus balett elemeit használjuk,
- mindezt gyakran zenére, dramatikusan, ritmusosan tesszük,
- mesés történetbe illesztjük a betűk újratanulását (hallásalapú feldolgozással),
- természetesen megfelelő vizuális szemléltetéssel.
Munkám során felhasználom a meseterápiás ismereteimet is.
A nagyobbakkal (5. osztálytól) a tízujjas vakírás (gépírás) technikájával ismerkedünk meg, és ezekhez a foglalkozásokhoz mindenki kényelmesen, a saját otthonából tud csatlakozni, ami sok szempontból nagy előny, eredményességét tekintve pedig kiválóan működik.
A tízujjas gépírás technikájával való ismerkedés módszertanilag:
- a beszédészlelést, a szavak hangokra bontását,
- a másolandó szövegen megjelenő betűk vizuális észlelését,
- az ujjak finom mozgásait, és a legfontosabbat, a mindezek közötti koordinációt,
- valamint az ütemes ritmusérzékelést fejleszti, tehát majdnem mindent, amit kell.
Az online csoportok is kis létszámmal, max. 5-6 fővel működnek, ahol még egyénileg is tudok figyelni minden gyermekre. A felső tagozatos gyermekek szüleivel is törekszem a folyamatos, jelen esetben e-mailben történő (személyes) kapcsolattartásra, mert a hatékony együttműködést a gyerekek fejlődése érdekében elengedhetetlennek tartom.
A betűbalettes módszeremet 30 órás akkreditált továbbképzés formájában tanítom, online formában, hogy az ország-világ bármely pontján elérhető legyen a rászoruló gyermekek számára.
Jelentkezni az alábbi oldalon, a jelentkezési űrlap kitöltésével lehet:
A minap olvastam egy cikket arról, hogy a mai fiatalok már elhagyják a nagy kezdőbetűket, mi több, az írásjeleket is: mindent kisbetűvel írnak, központozás nélkül. Az említett cikk ezt a "lazaság szimbolúmaként" definiálja, írója szerint ez az "új normakövetés", amit el kellene fogadnunk. Arról is szól a fáma, hogy ez az egyenes beszéd, a hiteles...
2025. május 22-én én is részt vehettem a Nők Lapja gálaestjén, ahol az oktatás kategória egyik jelöltje voltam arra a Példakép-díjra, amit tavaly alapított a magazin, és amelynek az a nemes célkitűzése, hogy olyan egyszerű, hétköznapi emberekre igyekezzenek ráirányítani egy kis figyelmet, mint amilyen én is vagyok. Már egyáltalán a jelölés is...
Iratkozz fel az ingyenes hírlevelekért
<<<
Vagy küldj üzenetet
>>>
