Friss híreink

Kedves Szülők!

Szinte a programom indulása óta jellemző, hogy olyan családok is rendszeresen felkeresnek, akik nem Nyíregyházán, hanem az ország távolabbi pontjain élnek, és sajnálják, hogy a 6-10 éves gyerekek számára kidolgozott foglalkozásaimhoz nem tudnak kapcsolódni. Most kifejezetten Hozzájuk szólok, kimondottan Számukra kínálok fel egy nyári online kurzust!

‼️ Határidő: 2023. május 31. ‼️

Részletek a kurzusról:

https://www.diszterapia.hu/l/szuloknek-segitek/

Üdvözlöm a honlapomon!

Dr. Schéder Veronika vagyok, a nyelvtudomány doktora.

Honlapom főmenüjéből megismerkedhetnek szakmai életutammal és munkamódszeremmel, valamint a Kapcsolat menüpontban közvetlenül is felvehetik velem a kapcsolatot.

Blogbejegyzéseimben diszlexiás és diszgráfiás gyermekekkel, fiatalokkal és felnőttekkel végzett munkám tapasztalatairól számolok be.

Újabban a https://diszlexia.blog.hu/-n is követhetik a bejegyzéseimet, ahol tematikusan rá lehet keresni egyes témákra (az oldaldobozok között megjelenő Kereső ikonnal, vagy a Címszavak egyikére kattintva). 

Ingyenes online facebook-esemény 

a program ismertetéséről 

2023. június 5-én, hétfőn, 20.30 órakor:

Az eseményhez ezen a linken lehet csatlakozni:

2-3-4. osztályosoknak

A fiatalabb korosztály olvasási készségének fejlesztését hallás útján feldolgozott mesével, és a meséhez kapcsolódó (leegyszerűsített) klasszikus balettgyakorlatok tanításával támogatjuk. 

Ebben a fejlesztési szakaszban a gyerekekkel feldolgozzuk az ábécé valamennyi betűjét úgy, hogy azokat a balettgyakorlatok segítségével az egész testükkel megformálják. Ennek következtében fejlődik a testtudatosságuk, a proprioceptív érzékelésük (a különböző testrészek testhez viszonyított érzékelése), az egyensúlyuk, a nagymozgás-koordinációjuk, a téri tájékozódásuk és az irányfelismerési képességük, a vizuális és a transzformációs észlelésük (utóbbi a hangok és a nekik megfelelő látott alakok/betűk összekapcsolási képességét jelenti). Ezek mind szükséges és elengedhetetlen feltételei az olvasás és írás zökkenőmentes elsajátításának, illetve későbbi készségszintű használatának. A diszlexiás gyerekek fejlődő idegrendszerét a mozgáson keresztül igyekszünk a helyes útra irányítani: a betűk alakjáról készült testi lenyomatok belső képét, érzetét rögzítjük bennük, hogy aztán később, a nagymozgások térbeli stabilizálódása után mindezeket az elemeket a síkba és a finommotorikumba (tehát kézmozdulatokba) is át tudjuk ültetni.

A betűkkel való foglalkozások sorrendje a tízujjas vakírás, más néven elektronikus írástechnika (röviden: gépírás) betűtanítási sorrendjét követi, így - ha szeretnék - a gyerekek könnyen be tudnak majd kapcsolódni a program második szakaszába is, ahová az idősebb korosztályt várjuk.

Gyakori kérdések:

• Fontos-e, hogy balettos alkattal rendelkezzen a gyermek?

Nem, sőt, hajlékonynak sem kell hozzá lenni. Nagyon egyszerű kéz-, láb- és testmozdulatokkal dolgozunk.

• Kisfiúk is jelentkezhetnek?

Természetesen. Egyébként a balett nagyon szép izomzatot alakít ki, ami igazán férfias érték.

• Ez akkor balettoktatás?

Nem, de a klasszikus balett alapgyakorlataival dolgozunk, s jó alapot, illetve kedvet teremthet a gyerekeknek a későbbi balett-tanuláshoz.

5-6-7. osztályosoknak

A felső tagozatos tanulók számára kidolgozott módszerünk az alsósok programjának elvégzése nélkül, önmagában is igénybe vehető.

A nagyobbakkal már a mesés kerettörténet mellőzésével, de a balettelemek bizonyos mértékű megismertetésére továbbra is építve a számítógép billentyűzetén folytatjuk a fejlesztő munkát. Minden foglalkozáson saját testérzetbe dolgozzuk az egyes betűk formáját, majd a számítógép billentyűzetén mindig az éppen tanult betűre fókuszálva betűkapcsolási gyakorlatokkal rögzítjük az új (pontosabban régi-új) ismeretet. A számítógépen ütemre, hangosan betűzve írunk, támogatva ezzel a diszlexiás gyerekek gyengébben működő (esetleg hiányzó), pedig igen fontos részképességének, fonológiai tudatosságának a fejlesztését. A gyerekek megtanulják a tapintásra és a térérzékelésre támaszkodva az egyes betűk elhelyezkedését a számítógép billentyűzetén, így tekintetükkel írás közben a másolandó szöveget követhetik, nem kell a kezüket nézniük. Látom-hallom-mondom-tapintom-csinálom... típusú, sok érzékszerv bevonásával történő idegrendszeri stimuláció zajlik a minél pontosabb és tartósabb bevésődés érdekében.

Ismert, hogy a diszlexiás gyerekeknek gyakran az írás is nehezebben megy. A folyóírásuk gyakorta inkább a nyomtatott kisbetűk formáját veszi fel. Az elektronikus írástechnika elsajátítása számukra kivételes előnyt jelenthet, lehetővé teszi, hogy a tanórákon történő jegyzetelés során ne maradjanak le a társaiktól csak azért, mert ők lassabbak - inkább gyorsabbá is válhatnak a többieknél. A sajátos nevelési igényű gyermekek számára a számítógépes jegyzetelés, illetőleg a dolgozatok számítógépen történő elkészítése törvényileg is megengedett. Manapság pedig, amikor a számítógépek nélkül szinte elképzelhetetlen már a munka világában megállni a helyünket, a tízujjas vakírás technikájának birtoklása egyébként is igazi kincsnek számít.

További fejlesztési lehetőségekről itt olvashat: